Пожар при котором горит торфяной слой на глубине от 0,3 до десятков метров. Обычно, это беспламенное горение торфа с большим накоплением тепла - температура внутри такого пожара очень высокая. Скорость продвижения (распространения) такого пожара незначительная от 0,25 до 0,5 метров в минуту.
Из-за выгорания торфа под землей образуются пустоты, которые могут проваливаться при прохождении людей и использовании техники. Осложняется тушение торфяных пожаров - отсутствие видимой кромки начала пожара (тк. горит под землей)
В 1972 году при тушении торфяных пожаров в Московской и Владимирской областях были случаи гибели людей (военнослужащий) при попадании тяжелой техники в подземные пустоты.
Опасности: образование подземный пустот, провалы грунта, высокая температура, распространение ядовитого дыма на десятки и даже сотни километров.
Тушение: сложное, так как требуется заливание подземного пожара огромным объемом воды, невозможен подъезд из-за опасности провала техники
http://ssf79.blogspot.com/ Добро пожаловать, в мой блог.
среда, 28 июля 2010 г.
вторник, 27 июля 2010 г.
Земля может находиться внутри черной дыры
По мнению г-на Поплавски, не исключено, что наша планета сама находится внутри одной из черных дыр. К своей поразительной гипотезе он пришел, подвергнув анализу теорию гравитации Эйнштейна — Картана. Ученый уверен, что все мы находимся отнюдь не внутри нашей Вселенной, а где-то внутри черной дыры, которая существует в другой Вселенной. Кроме того, космолог предполагает, что и внутри прочих черных дыр могут быть свои вселенные.
«Может быть, огромные черные дыры в центре Млечного Пути и остальных галактик являются своеобразными мостами к прочим вселенным», — заявил исследователь. Получается, что, гипотетически нырнув в черную дыру в нашей Вселенной, космический корабль уже не вернется в наш мир из той же дыры. Следовательно, он должен появиться в другой Вселенной.
Надо заметить, что гипотеза американского космолога относится к одной из теорий мультивселенной. В квантовой механике есть такое понятие, как «многомировая интерпретация», согласно которой в космосе предполагается наличие параллельных вселенных. В каждом из невзаимодействующих между собой миров действуют одни и те же законы природы. Множественным вселенным свойственны одни и те же мировые постоянные, но они находятся в различных состояниях.
Ученый из Университета Индианы полагает, что его неординарная гипотеза, в частности, помогла бы объяснить поведение частиц, именующихся нейтрино. читать далее >>>
понедельник, 26 июля 2010 г.
Труд: Пенсионный возраст будет увеличен после президентских выборов 2012 года
Труд: Пенсионный возраст будет увеличен после президентских выборов 2012 года
Несмотря на активное сопротивление «Единой России», пенсионный возраст все равно могут повысить, но после выборов 2012 года.
Противники и сторонники повышения пенсионного возраста в первую очередь защищают свои интересы. Впрочем, работать россиянам все равно придется дольше, но лишь после выборов 2012 года, уверены эксперты.
В споре между Минфином и «Единой Россией» эксперты увидели скорее саморекламу, нежели заботу о гражданах. «Если позиция Кудрина ясна — он хочет сократить дефицит бюджета, то глава думского комитета по труду Андрей Исаев пытается защитить себя и свою партию от политических рисков, — уверен президент фонда „Петербургская политика“ Михаил Виноградов. — На носу выборы в Госдуму, а повышение пенсионного возраста очень непопулярно среди населения, поэтому „Единая Россия“, критикуя Кудрина, пытается обезопасить себя от падения рейтингов».
По словам эксперта, планку выхода на пенсию все равно повысят, но крики со стороны партии после выборов поутихнут.
С ним согласна и заместитель директора Независимого института социальной политики Оксана Синявская. По ее мнению, и глава Минздравсоцразвития Татьяна Голикова, и партия власти в силу своих функций обязаны успокаивать население и сглаживать эффект от острых заявлений Кудрина. «Кроме того, у нас нет сильных профсоюзов, которые могли бы выражать интересы служащих, поэтому в России эту роль берет на себя Минздравсоцразвития», — считает эксперт.
По мнению Орлова, даже если закон о повышении дойдет до Думы, то в ближайшее время он будет отклонен депутатами. «Хотя, скорее всего, он вообще не будет вынесен на рассмотрение, по крайней мере до 2012 года, — считает он. — После того как пройдут парламентские и президентские выборы, политикам не надо будет набирать голоса избирателей».
При этом некоторыеэксперты считают, что планы Кудрина повышать пенсионный возраст по году или по полгода в течение 5–10 лет слишком радикальны. Вообще, все страны, которые проводят такое повышение, стараются идти по более мягкой схеме — плюс 3–4 месяца за год. Полгода рассматривается как очень быстрое повышение. Но чем больше будет затягиваться вопрос повышения пенсионного возраста, тем вероятнее, что правительство решится на такую схему, считают экономисты.
«На мой взгляд, достаточно пока повысить пенсионный возраст у женщин, так как у них выше продолжительность жизни и зачастую более безопасная работа», — считает Оксана Синявская.
Несмотря на активное сопротивление «Единой России», пенсионный возраст все равно могут повысить, но после выборов 2012 года.
Противники и сторонники повышения пенсионного возраста в первую очередь защищают свои интересы. Впрочем, работать россиянам все равно придется дольше, но лишь после выборов 2012 года, уверены эксперты.
Шкурные интересы
В среду на заседании Госдумы, где в этот раз отчитывался глава Минфина Алексей Кудрин, министр и депутат от «Единой России» Андрей Исаев впервые лично вступили в открытую дискуссию относительно повышения пенсионного возраста. Партия власти неоднократно заявляла, что никогда не поддержит Кудрина в этом вопросе. По опросу ВЦИОМа, лишь 3% россиян выступают за повышение пенсионного возраста.В споре между Минфином и «Единой Россией» эксперты увидели скорее саморекламу, нежели заботу о гражданах. «Если позиция Кудрина ясна — он хочет сократить дефицит бюджета, то глава думского комитета по труду Андрей Исаев пытается защитить себя и свою партию от политических рисков, — уверен президент фонда „Петербургская политика“ Михаил Виноградов. — На носу выборы в Госдуму, а повышение пенсионного возраста очень непопулярно среди населения, поэтому „Единая Россия“, критикуя Кудрина, пытается обезопасить себя от падения рейтингов».
По словам эксперта, планку выхода на пенсию все равно повысят, но крики со стороны партии после выборов поутихнут.
Только после 2012 года
«Кудрин — главный российский бухгалтер, — объясняет позицию Минфина гендиректор Агентства политических и экономических коммуникаций Дмитрий Орлов. — Уже сейчас существует дефицит Пенсионного фонда, и с каждым годом он будет только расти, поэтому Кудрин и предлагает повысить возраст, чтобы хватило денег на пенсии». По мнению политолога, в позиции Исаева сильна моральная сторона. «У нас и так низкая продолжительность жизни, а если увеличить пенсионный возраст, то людям останется еще меньше времени на «заслуженный отдых», — добавляет Орлов.С ним согласна и заместитель директора Независимого института социальной политики Оксана Синявская. По ее мнению, и глава Минздравсоцразвития Татьяна Голикова, и партия власти в силу своих функций обязаны успокаивать население и сглаживать эффект от острых заявлений Кудрина. «Кроме того, у нас нет сильных профсоюзов, которые могли бы выражать интересы служащих, поэтому в России эту роль берет на себя Минздравсоцразвития», — считает эксперт.
По мнению Орлова, даже если закон о повышении дойдет до Думы, то в ближайшее время он будет отклонен депутатами. «Хотя, скорее всего, он вообще не будет вынесен на рассмотрение, по крайней мере до 2012 года, — считает он. — После того как пройдут парламентские и президентские выборы, политикам не надо будет набирать голоса избирателей».
Женщин вперед
Экономисты согласны с позицией Минфина: повышение пенсионного возраста оправданно. «Иначе эту меру не использовало бы такое большое количество европейских стран», — поясняет заведующий лабораторией бюджетного федерализма Института экономики переходного периода Владимир Назаров. По его словам, у этой меры есть еще один плюс — вырастут размеры пенсий: «Люди будут дольше работать, а значит, делать еще большие взносы в пенсионный капитал».При этом некоторые
«На мой взгляд, достаточно пока повысить пенсионный возраст у женщин, так как у них выше продолжительность жизни и зачастую более безопасная работа», — считает Оксана Синявская.
воскресенье, 25 июля 2010 г.
Отзывы о мобильных интернет - провайдерах
Все больше и больше интернет серфинга проходит с помощью мобильных устройств. Естественно, что большое внимание следует уделять выбору мобильного интернет - провайдера.
Билайн
В данной статье приведен обзор отзывов о интернет провайдерах с сервиса http://2ip.ru. Хочется напомнить, что качество мобильного интернета во многом зависит от конкретной местности, рельефа и удаленности передающе-принимающего излучателя и , возможно, самый отсталый, в этой статье, интернет провайдер будет для вас наиболее актуальным.
Tele2
В общем рейтинге интернет провайдеров (всех категорий) место 505, что довольно неплохо для мобильного интернет-провайдера.
МТС
В отрицательном рейтинге МТС Россия 3G. Место в рейтинги честности (заявленная скорость интернета к реальной) только 1294. Показатели МТС на Украине, почему-то значительно выше
РТКОММ
Компания, не являющаяся мобильным интернет провайдером. Просто не мог, здесь не отметить очень низкий рейтинг компании, выигравшей конкурс Нацпроекта. Место 1540, рейтинг минус17. Добавлю, что мы то же отказались от услуг данной компании
МЕГАФОН
Качество работы сети мегафон, судя по отзывам, зависит от местности и времени года - чем ближе к рупным городам тем лучше, чем дальше в провинцию тем хуже, рейтинг к сожалению не нашел, не надо компании заявлять такую большую зону охвата, если она не обслуживает территорию качественно.
Билайн
Почему-то в рейтинге Билайн Армения и Билайн Казахстан компания выглядит неплохо, а Билайна Россия, как и мегафона не нашел.
Хочется отметить, что у всех мобильных интернет провайдеров скорость много ниже заявленной. Заявленные зоны покрытия не соответствуют номинальным. Куда только смотрит и что делает общество защиты прав потребителей и антимонопольная служба? Во многих отзывах отмечается явно искусственное снижение скорости интернет соединения, хотя в договорах со многими компаниями этого не предусмотрено. Не верьте красивой рекламе!
PS.
Больная просьба, оставьте отзывы о мобильных интернет провайдерах в соответствующих разделах сайта 2ip.ru/ или в комментариях этой статьи, а то за 700рублей безлимитный интернет от мегафона достает обрывами, 3G, я то же не видел, максимум 200Кб/сек, в основном 55-100 Обслуживание не на высоте.
Слышал о безлимитном интернете за 90р для Тверской области (скорость правда до 128Кб/сек, но если хотя бы 50-60Кб/сек за такие деньги работали бы без обрывов связи, я бы перешел), если кто пользуется оставьте, пожалуйста, комментарий к статье.
вторник, 20 июля 2010 г.
Третий урок физкультуры в неделю. Оценка по физкультуре.
Утвержденная в конце января президентом РФ инициатива «Наша новая школа» предполагает повсеместное введение трех обязательных уроков физкультуры в неделю вместо нынешних двух. Как лучше использовать дополнительный час, в интервью РИА Новости объясняет главный редактор журнала «Теория и практика физической культуры», профессор кафедры философии, социологии и олимпийского воспитания Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма Людмила Лубышева.
- Людмила Ивановна, не секрет, что физическое воспитание в школах сейчас далеко не на должном уровне. С чем это связано?
- Помимо давно известных проблем с устаревшей инфраструктурой и кадрами, появились организационные и методические трудности. Уроки физкультуры сейчас часто ставят в середину учебного дня, что вынуждает учителей не нагружать детей, чтобы они могли потом заниматься на остальных предметах. Уроки физкультуры должны быть последними в расписании, чтобы ребенок мог пойти домой и отдохнуть, или первыми, но с перерывом для восстановления перед занятиями. Методические трудности являются следствием этого – физическая культура становится побочным предметом, на котором дети отдыхают от интеллектуальных нагрузок, никак не развиваясь физически. Такой подход нужно в корне менять.
Также необходимо реформировать систему нормативов, которые должны выполнять школьники. Если в классе учится мальчик, от природы хорошо развитый, стройный, высокий, то и нормативы он сдаст легко, не прилагая стараний. А его одноклассник, не столь физически развитый, хоть и будет очень стараться, все равно получит тройку. Необходимо учитывать не только результат, но и техническую сторону – допустим, оценивать подачу, которую научился делать ученик, а не количество отжиманий в минуту.
- Изменится ли ситуация с введением обязательного третьего урока физкультуры?
- Пока еще сложно сказать. Кто-то ведь будет попросту оставлять детей играть в зале, а другие вообще отдадут этот час на русский язык или математику. В то время как его надо использовать для «спортизированных» уроков физкультуры, тогда что-то в физическом воспитании детей в школах действительно изменится в лучшую сторону.
- Что представляют собой «спортизированные» уроки?
- На них дети не просто двигаются, а тренируются. Тренировка предполагает нацеленность на результат. На каждом занятии учитель ставит перед ребенком определенную норму в пределах его физических возможностей, и от раза к разу нагрузка усиливается. При этом дети должны заниматься определенным видом спорта, а не просто «наматывать круги» по залу или на улице. Занятия спортом формируют интерес к нему у ребенка, он начинает ходить на урок с удовольствием, чего-то добиваться.
Уроки спорта полезны и для здоровья, если главной их целью мы считаем формирование физической культуры. В условиях, когда, по данным медиков, 20% школьников имеют хронические заболевания, одинаковый для всех подход уже не работает. Детей необходимо оздоравливать, а оздоровление невозможно без тренировок и нагрузок на организм. Для детей с хроническими заболеваниями нужны специальные медицинские группы, а для тех, кто не хочет заниматься каким-либо отдельным видом спорта, создаются группы общей физической подготовки.
- Как такая схема работы может быть организована?
- Она уже создана и успешно функционирует. Например, в 1994 году уроки спорта появились в школе №32 города Сургута. Сейчас они введены во многих школах города, а в Сургутском государственном университете на факультете физической культуры открыт специальный дополнительный курс для подготовки тренеров-учителей по программе «спортизированных» уроков. По этой программе работают школы города Чайковский в Пермском крае.
Всех ребят из параллели делят не по классам, а по тем видам спорта, какими они занимаются. Формируются отдельные спортивные коллективы, у школьников появляется ощущение, что они не просто посещают урок, а занимаются настоящим спортом.
- Как решается вопрос с помещениями и тренерами, ведь даже на обычные занятия не хватает учителей?
- Используются как спортивные залы школ, так и спортивная инфраструктура города. Например, рядом есть теннисный клуб, и тогда по договоренности школа в первой половине дня может пользоваться его теннисными кортами и залами.
- А как быть с детьми, кто уже занимается в секциях? Зачем им уроки физкультуры в школе?
- Для них предусмотрен экстернат. Но часто дети по собственному желанию продолжают ходить на уроки физкультуры, потому что им интересно. Ребята из школьных команд занимают на краевых и региональных соревнованиях высокие места, хотя и занимаются данным видом спорта только на уроках физкультуры.
Материал подготовила Анна Козлова (ГУ-ВШЭ), специально для РИА Новости
Обучающиеся получают оценку за прогресс (развитие) физических качеств и навыков в течение определенного промежутка времени, исходя из к-ва часов и домашнего задания по какому-либо направлению (теме).
Мое злобное ворчание
Re: Ирине Яровой - сопредседатель Совета по качеству образования при президиуме Генсовета «Единой России», депутат Госдумы РФ.
(Кроме того, мы убеждены, что все учителя, включая педагогов начальных классов, должны иметь высшее образование, поскольку знаний, полученных в педагогическом училище, для работы в современной школе явно не хватает.)
- Людмила Ивановна, не секрет, что физическое воспитание в школах сейчас далеко не на должном уровне. С чем это связано?
- Помимо давно известных проблем с устаревшей инфраструктурой и кадрами, появились организационные и методические трудности. Уроки физкультуры сейчас часто ставят в середину учебного дня, что вынуждает учителей не нагружать детей, чтобы они могли потом заниматься на остальных предметах. Уроки физкультуры должны быть последними в расписании, чтобы ребенок мог пойти домой и отдохнуть, или первыми, но с перерывом для восстановления перед занятиями. Методические трудности являются следствием этого – физическая культура становится побочным предметом, на котором дети отдыхают от интеллектуальных нагрузок, никак не развиваясь физически. Такой подход нужно в корне менять.
Также необходимо реформировать систему нормативов, которые должны выполнять школьники. Если в классе учится мальчик, от природы хорошо развитый, стройный, высокий, то и нормативы он сдаст легко, не прилагая стараний. А его одноклассник, не столь физически развитый, хоть и будет очень стараться, все равно получит тройку. Необходимо учитывать не только результат, но и техническую сторону – допустим, оценивать подачу, которую научился делать ученик, а не количество отжиманий в минуту.
- Изменится ли ситуация с введением обязательного третьего урока физкультуры?
- Пока еще сложно сказать. Кто-то ведь будет попросту оставлять детей играть в зале, а другие вообще отдадут этот час на русский язык или математику. В то время как его надо использовать для «спортизированных» уроков физкультуры, тогда что-то в физическом воспитании детей в школах действительно изменится в лучшую сторону.
- Что представляют собой «спортизированные» уроки?
- На них дети не просто двигаются, а тренируются. Тренировка предполагает нацеленность на результат. На каждом занятии учитель ставит перед ребенком определенную норму в пределах его физических возможностей, и от раза к разу нагрузка усиливается. При этом дети должны заниматься определенным видом спорта, а не просто «наматывать круги» по залу или на улице. Занятия спортом формируют интерес к нему у ребенка, он начинает ходить на урок с удовольствием, чего-то добиваться.
Уроки спорта полезны и для здоровья, если главной их целью мы считаем формирование физической культуры. В условиях, когда, по данным медиков, 20% школьников имеют хронические заболевания, одинаковый для всех подход уже не работает. Детей необходимо оздоравливать, а оздоровление невозможно без тренировок и нагрузок на организм. Для детей с хроническими заболеваниями нужны специальные медицинские группы, а для тех, кто не хочет заниматься каким-либо отдельным видом спорта, создаются группы общей физической подготовки.
- Как такая схема работы может быть организована?
- Она уже создана и успешно функционирует. Например, в 1994 году уроки спорта появились в школе №32 города Сургута. Сейчас они введены во многих школах города, а в Сургутском государственном университете на факультете физической культуры открыт специальный дополнительный курс для подготовки тренеров-учителей по программе «спортизированных» уроков. По этой программе работают школы города Чайковский в Пермском крае.
Всех ребят из параллели делят не по классам, а по тем видам спорта, какими они занимаются. Формируются отдельные спортивные коллективы, у школьников появляется ощущение, что они не просто посещают урок, а занимаются настоящим спортом.
- Как решается вопрос с помещениями и тренерами, ведь даже на обычные занятия не хватает учителей?
- Используются как спортивные залы школ, так и спортивная инфраструктура города. Например, рядом есть теннисный клуб, и тогда по договоренности школа в первой половине дня может пользоваться его теннисными кортами и залами.
- А как быть с детьми, кто уже занимается в секциях? Зачем им уроки физкультуры в школе?
- Для них предусмотрен экстернат. Но часто дети по собственному желанию продолжают ходить на уроки физкультуры, потому что им интересно. Ребята из школьных команд занимают на краевых и региональных соревнованиях высокие места, хотя и занимаются данным видом спорта только на уроках физкультуры.
Материал подготовила Анна Козлова (ГУ-ВШЭ), специально для РИА Новости
Комментарии ssf79
Абсолютно согласен с публикацией автора, поэтому привожу ее в своем блоге в полном размере. Хочется добавить, что уже большинство прогрессивных учителей в своей методической работе (в тчл, при постановки оценки обучающимся) игнорируют установленные нормативы, так как большое количество детей имеют слабое здоровье, излишний вес, слабое физическое развитие.Обучающиеся получают оценку за прогресс (развитие) физических качеств и навыков в течение определенного промежутка времени, исходя из к-ва часов и домашнего задания по какому-либо направлению (теме).
Мое злобное ворчание
Re: Ирине Яровой - сопредседатель Совета по качеству образования при президиуме Генсовета «Единой России», депутат Госдумы РФ.
(Кроме того, мы убеждены, что все учителя, включая педагогов начальных классов, должны иметь высшее образование, поскольку знаний, полученных в педагогическом училище, для работы в современной школе явно не хватает.)
Госпожа Ярославцева, а вы уверены, что выпускники педвузов имеют необходимые знания для работы в современной школе?
В пед коллективе, где я работая, я единственный педагог без высшего образования, которого не будет никогда, но почему-то все новые инициативы (сайт школы, электронный дневник, использование ИКТ во время занятий) исходят от человека без высшего образования. Не надо тут ставить очередное "клеймо", с подбором кадров для работы в современной школе нужно подходить личностно-ориентированно, а не набором требований.
Как всегда, умные депутаты, далекие от проблем современного образования решают дальнейшие направления в образовательной сфере.
воскресенье, 18 июля 2010 г.
Использование информационных технологий в образовательном процессе
Прежде всего, в этой статье мы поговорим о возможности использования информационных технологий в сельских мало оснащенных образовательных учреждениях. Но данную публикацию полезно прочитать и неспециалистам из крупных школ.
Не несомненно, использование ИТ-технологий в образовательном процессе - приоритетная задача, поставленная перед современной школой. Ситуация, когда обучающие понимают в цифровых технологиях больше преподавателей в разы, недопустима. Педагоги в таком случае со своими карточками-заданиями и бумажными иллюстрациями выглядят "динозаврами" перед детьми.
Все это легко решаемо в больших базовых школах, где необходимо лишь желание педагога и стимулирование администрации. Вопрос сложнее в сельских малокомплектных школах, где 1-3 компьютера это норма. Что можно сделать с таким оснащением? Да очень многое! Исходя из собственного опыта, опишу некоторые направления в использовании ИТ-технологий при малом оснащении оборудованием.
1. Создание сайта школы - создание странички учреждения в сети не обязательно связано с материальными затратами, можно сделать сайт и не владея специальными знаниями и умениями в области программирования. Подавляющие большинство школ имеют подключение к интернету и мировая паутина предлагает множество решений для создания интернет страниц, притом абсолютно бесплатно и довольно быстро. Еще раз повторю, что специальные знания для этого не обязательны. Вот некоторые хостинги для размещения своей информации в сети:
Народ.ру - создание сайта с помощью шаблонов сервиса, возможность создания и фотоальбомов
facebook.com - после регистрации в социальной сети, возможно создание страницы
(сайта) для "Моего бизнеса", в т.ч.л. и для образовательного учреждения.
ucoz.ru - возможность создания бесплатного сайта из блоков.
Существует и множество других ресурсов для размещения информации в сети. Не обязательно платить деньги для того, чтобы иметь свою страничку в сети. Конечно, вы получаете домен третьего уровня (например shkola.narod.ru, а не shkola.ru - второй уровень) и небольшое количество рекламы сервиса на сайте, но большой проблемы я в этом не вижу, да и идентификация (нахождение сайта в сети поисковыми машинами) проходит порой быстрее, чем сайтов на платном хостинге.
2. Электронный дневник и журнал без затрат.
Все уже, наверное, слышали, что каждая школа к 2012 году должна иметь электронные журналы и электронные дневники учащихся. Встает вопрос, как это обеспечить технически? Иметь круглосуточно работающий сервер в школе или арендовать дополнительное место на платном сервере, плюс программное обеспечение процесса? Затратно. А малым школам "стоять на коленях" прося помощи у базовых школ, клянчить доступ на размещение своих данных?
Все гораздо проще. Школьная социальная сеть Дневник.ру предлагает простое решение этого вопроса. Данные для зарегистрированных пользователей (учителя, обучающиеся, родители) доступны круглосуточно. Существует несколько уровней доступа, что, практически, исключает подделку и изменение данных не санкционировано. Данные надежно защищены от посторонних.
Кроме прочего, сервис предлагает создать общедоступный сайт школы, электронную библиотеку и электронные ресурсы, личную страничку каждому пользователю, возможность переписки внутри сервиса, различные конкурсы и многое другое.
3. Электронное тестирование.
Ну и завершу наш обзор возможностей - электронным тестированием. Мониторинг знаний и умений учащихся, проводимый с помощью всевозможных тестов все более и более приветствуется в современном образовании. А если эти тесты проводятся на компьютере, то прививаются и навыки работы с ПК всех обучающихся, в том числе это возможно и в мало обеспеченных школах, так как численность учащихся, в основном, небольшая. Встает вопрос, где взять нужные тесты и как провести тест на ПК. Предлагаю вам скачать программу для создания и проведения тестирования.
Создавая тесты можно рассчитать время тестирования, таким образом, чтобы успеть тестировать всех обучающихся, даже при малом количестве компьютеров в школе.
P.S. Хочется поддержать педагогов, говорящих о недостатке времени. Действительно, знаю по себе, что школьный сайт, электронный журнал, тесты, презентации, эл. почта и др. электронные ресурсы занимают массу времени, а если учесть, что еще и нужно подготовиться к занятиям? А что, педагог не человек? Личной жизни нет и работать должен 24 часа в сутки? При этом еще и работа в сфере ИКТ оплачивается, в основном, "Спасибом".
Единственный выход, по моему мнению, введение в школьный штат специалиста по ИКТ в каждой школе, а не только базовых, тогда, господа проверяющие, и спрашивать можно о использовании ИКТ в школе.
ssf79
Создавая тесты можно рассчитать время тестирования, таким образом, чтобы успеть тестировать всех обучающихся, даже при малом количестве компьютеров в школе.
P.S. Хочется поддержать педагогов, говорящих о недостатке времени. Действительно, знаю по себе, что школьный сайт, электронный журнал, тесты, презентации, эл. почта и др. электронные ресурсы занимают массу времени, а если учесть, что еще и нужно подготовиться к занятиям? А что, педагог не человек? Личной жизни нет и работать должен 24 часа в сутки? При этом еще и работа в сфере ИКТ оплачивается, в основном, "Спасибом".
Единственный выход, по моему мнению, введение в школьный штат специалиста по ИКТ в каждой школе, а не только базовых, тогда, господа проверяющие, и спрашивать можно о использовании ИКТ в школе.
ssf79
суббота, 17 июля 2010 г.
ГЛОНАСС
Массовое применение российских спутниковых навигаторов системы ГЛОНАСС начнется в 2011 году, заявил в пятницу председатель совета директоров АФК "Система" Владимир Евтушенков в ходе рабочей встречи с премьер-министром Владимиром Путиным.
Евтушенков рассказал, что уже в текущем году будут созданы опытные партии таких устройств, для поддержки внедрения которых в широкое использование возможно, придется закрыть российский рынок от конкурирующих устройств. В частности, отметил глава АФК "Система", будет запрещен импорт современных гаджетов с функцией навигации, не оснащенных чипом ГЛОНАСС.
"Американцы точно так же защитили в свое время свой рынок, когда переходили на GPS. Поэтому решения - и технические, и технологические - существуют", - сообщил Евтушенков, отметив, что уже состоялось обсуждение данного вопроса с зарубежными производителями – компаниями Nokia, Siemens и Motorola. "В принципе, они переживут это спокойно", - заверил Путина глава АФК "Система".
Он также сообщил о развитии программы ГЛОНАСС в Индии. Признав, что ряд ограничений в этой стране еще существует, Евтушенков рассказал, что необходимо построить там предприятия по производству навигационного оборудования, причем местные власти уже пошли на встречу российскому проекту.
Евтушенков рассказал, что уже в текущем году будут созданы опытные партии таких устройств, для поддержки внедрения которых в широкое использование возможно, придется закрыть российский рынок от конкурирующих устройств. В частности, отметил глава АФК "Система", будет запрещен импорт современных гаджетов с функцией навигации, не оснащенных чипом ГЛОНАСС.
"Американцы точно так же защитили в свое время свой рынок, когда переходили на GPS. Поэтому решения - и технические, и технологические - существуют", - сообщил Евтушенков, отметив, что уже состоялось обсуждение данного вопроса с зарубежными производителями – компаниями Nokia, Siemens и Motorola. "В принципе, они переживут это спокойно", - заверил Путина глава АФК "Система".
Он также сообщил о развитии программы ГЛОНАСС в Индии. Признав, что ряд ограничений в этой стране еще существует, Евтушенков рассказал, что необходимо построить там предприятия по производству навигационного оборудования, причем местные власти уже пошли на встречу российскому проекту.
Неизвестные существа
Десять ранее неизвестных науке видов морских обитателей удалось обнаружить ученым в глубинах Атлантического океана. По мнению исследователей, эти наши "братья меньшие" близки к эволюционному звену между позвоночными и беспозвоночными животными.
Как пишет The Daily Telegraph, ученые шесть недель исследовали глубины вдоль Среднеатлантического хребта между Исландией и Азорскими островами. Исследователи сосредоточили свое внимание на регионе под холодными водами к северу от Гольфстрима и более теплыми водами с юга.
Используя новую технологию и точную навигацию, они обнаружили три новых вида кишечнодышащих червей Enteropneusten, тела которых разделены как бы на три части. Участники экспедиции наблюдали, как эти необычные существа без глаз и мозга что-то поедают на морском дне, оставляя за собой спиралеобразные следы. Также ученым удалось выяснить, что у червей сохранились плавательные движения.
"Мы наблюдали, как эти необычные создания что-то поедают на морском дне и оставляют за собой следы в форме спирали, - рассказывает один из участников экспедиции профессор Монти Приде, директор лаборатории британского университета. - Эти существа по внешнему виду и по цвету отличаются друг от друга – среди них есть ярко-розовые и фиолетовые особи".В районе крутых склонов и скал исследователи обнаружили новые виды так называемых морских огурцов. Эти живые существа цилиндрической формы обычно медленно передвигаются по морскому дну. Но от ученых они уплыли с невероятной скоростью.
По словам биологов, на сегодняшний день остаются неизвестными почти миллион видов обитателей морских глубин. "Эта экспедиция революционизировала наше понимание глубоководной жизни Атлантического океана, - заметил профессор Приде. - Используя новую технологию и точную навигацию, мы можем обнаружить вещи, про которые никогда не подозревали".
Как пишет The Daily Telegraph, ученые шесть недель исследовали глубины вдоль Среднеатлантического хребта между Исландией и Азорскими островами. Исследователи сосредоточили свое внимание на регионе под холодными водами к северу от Гольфстрима и более теплыми водами с юга.
Используя новую технологию и точную навигацию, они обнаружили три новых вида кишечнодышащих червей Enteropneusten, тела которых разделены как бы на три части. Участники экспедиции наблюдали, как эти необычные существа без глаз и мозга что-то поедают на морском дне, оставляя за собой спиралеобразные следы. Также ученым удалось выяснить, что у червей сохранились плавательные движения.
"Мы наблюдали, как эти необычные создания что-то поедают на морском дне и оставляют за собой следы в форме спирали, - рассказывает один из участников экспедиции профессор Монти Приде, директор лаборатории британского университета. - Эти существа по внешнему виду и по цвету отличаются друг от друга – среди них есть ярко-розовые и фиолетовые особи".В районе крутых склонов и скал исследователи обнаружили новые виды так называемых морских огурцов. Эти живые существа цилиндрической формы обычно медленно передвигаются по морскому дну. Но от ученых они уплыли с невероятной скоростью.
По словам биологов, на сегодняшний день остаются неизвестными почти миллион видов обитателей морских глубин. "Эта экспедиция революционизировала наше понимание глубоководной жизни Атлантического океана, - заметил профессор Приде. - Используя новую технологию и точную навигацию, мы можем обнаружить вещи, про которые никогда не подозревали".
пятница, 16 июля 2010 г.
Вышел на работу
Жара. Вышел на работу на две недели. Конечно, на УОУ (учебно опытный участок) все заросло, кругом трава, растений в грядах не видно. Ну, ничего, потихоньку ситуацию исправляю. Зато цветы, что рассадой сажал, растут несмотря на жару и без полива.
Формы жизни на Титане
Изучая данные, полученные на приборах зонда «Кассини», несколько раз подлетавшего к спутнику Сатурна Титану, исследователи NASA столкнулись сразу с двумя загадками, которые можно объяснить тем, что на этой планете могут жить микроорганизмы, пусть и совсем не такие, какие встречаются на Земле.
Во-первых, в начале июня в журнале Icarus появилось сообщение, что молекулы водорода, рождающиеся в верхних слоях атмосферы Титана и выпадающие на его поверхность, куда-то на этой поверхности исчезают. Во-вторых, одновременно в журнале Journal of Geophysical Research публикуется карта распределения углеводородов на поверхности Титана, где зарегистрирован труднообъяснимый дефицит молекул ацетилена, который там должен быть, но почему-то не наблюдается.
Каждую секунду на поверхность Титана выпадает 10 тыс। трлн. трлн. атомов водорода – они рождаются в верхних слоях его метановой атмосферы в химических реакциях, вызванных солнечным ультрафиолетом. Это зафиксировано инфракрасным спектрометром «Кассини», а также его ионным и нейтронным масс-спектрометрами. Теми же приборами установлено: там, куда эти атомы падают, их нет. Та же ерунда и с ацетиленом – законы химии требуют его присутствия на планете, а приборы его наличия не фиксируют.
Подробнее >>>
Жара, жара...Последствия.
Из-за жары в Твери начали сокращать рабочий день
14.07.2010
- С прошлой недели мы работаем по сокращенному рабочему дню, - полелился с «Комсомолкой» сотрудник одной из фирм города Михаил Дмитриев. - В офисе жара, дышать тяжело. Сначала я в обед ездил на речку, но не помогало. Потом мы всем коллективом пошли к руководству. Начальник предложение одобрил. Теперь работаем не до шести, а до четырех. Так будет, пока не спадет жара.
Лесные прогулки в Тверской области теперь под запретом
13.07.2010
13 июля на пресс-конференции в МЧС вопрос пожарной безопасности региона стал первостепенным. Что ни говори, в предстоящие выходные столбик термометра остановится на отметке +37, жарить будет и всю следующую неделю. Кроме того синоптики обещают сильный ветер и грозы, что может чрезвычайно усложнить пожароопасную обстановку. Поэтому сейчас все силы брошены на предотвращение пожаров.
В Твери введен режим чрезвычайной пожарной опасности
15.07.2010
Сначала запах лез в дома микрорайонов «Южный» и Мамулино, в ночь на четверг гарь добралась и до центра. - Наш дом на улице Базановой стоит полукругом. Дым скопился в центре, - позвонила в «Комсомолку» читательница Галина Сенина. - На ночь пришлось закрыть в квартире все окна. Поначалу все грешили на городскую свалку, что на Бежецком шоссе.
Доброго времени суток
Не хворайте, так сказать!
На улице жара, а я вот решил создать страничку на блогере।
Что будет у меня в блоге? Ну, наверное, прежде всего то, что интересно мне, а так же новости образования, в связи с тем, что я занимаюсь преподавательской деятельностью। Кроме прочего, вы можете зайти ко мне на сайт учителя технологии.
На улице жара, а я вот решил создать страничку на блогере।
Что будет у меня в блоге? Ну, наверное, прежде всего то, что интересно мне, а так же новости образования, в связи с тем, что я занимаюсь преподавательской деятельностью। Кроме прочего, вы можете зайти ко мне на сайт учителя технологии.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)